INDICADORES DE ÉXITO PARA ALUMNOS CON TDAH

            Es importante optimizar los recursos y poner en marcha todas las actuaciones necesarias cuando nos encontramos con un caso de TDAH. Un diagnóstico precoz y la aceptación del problema por parte de la familia son claves en el éxito del tratamiento y la evolución del trastorno.

            El conocimiento del trastorno por parte de las personas implicadas es importante. Por esta razón, es necesario formar a las personas que estén en contacto con los niños. Las intervenciones se centrarán:

            - En la familia

            - En la escuela

            - En la sanidad

            La aceptación del trastorno por parte de la familia es crucial en el éxito de su evolución positiva. La familia debe convertirse en el núcleo central y ha de servir de transmisora de la información entre las diferentes instituciones implicadas en el seguimiento de su hijo-a.

EN EL AULA INDICADORES DE ÉXITO

ESPACIO: Un número menor de niños en el aula, ratio más reducida. Aulas más espaciosas. Cerca de la mesa del profesor, evitar elementos distractores, mesa limpia y con material de trabajo.

MATERIALES: Que permitan estimular cognitivamente a los alumnos y los motiven.

TAREAS: Tareas claras, sencillas y concretas. Marcar tiempos usando un reloj. Establecer rutinas. Enseñarle a usar la agenda.

COMPORTAMIENTO: Refuerzos positivos inmediatos. Definir y concretar muy bien las normas y sanciones.

FORMACIÓN DEL PROFESORADO: Mejora la interacción y favorece el desarrollo del niño, un cambio de metodología con la que se obtienen muy buenos resultados.

MOTIVACIÓN: Propiciar situaciones de éxito. Integrarle en el aula y generar situaciones de pertenencia al grupo.